総合医学教育学
KEYWORDS
- 医師の労働倫理
- AI時代の医師
- EPA(Entrustable Professional Activities)
- 行動科学・社会科学
HEAD
LAB MEMBER
| 構成員名 | 役職 | 研究者総覧 |
|---|---|---|
| 宮地 純一朗 | 特任講師 | 研究者総覧 |
| 村松 友佳子 | 病院講師 | 研究者総覧 |
| 高見 秀樹 | 病院講師 | 研究者総覧 |
| 木村 友和 | 病院講師 | 研究者総覧 |
| 尾上 剛史 | 病院講師 | 研究者総覧 |
| 近藤 猛 | 病院講師 | 研究者総覧 |
| 片岡 裕貴 | 病院講師 | 研究者総覧 |
| 梅村 絢美 | 特任助教 | 研究者総覧 |
| 木村 武司 | 病院助教 | 研究者総覧 |
| 吉原 雅人 | 病院助教 | 研究者総覧 |
CONTACT
| med◎t.mail.nagoya-u.ac.jp（送信の際は◎を@に変更してください） | |
| HP | 総合医学教育学 独自ホームページ |
OUTLINE
総合医学教育センターは、名古屋大学医学部の卒前医学教育および名古屋大学病院の卒後臨床研修に関する実務を、医学部・病院の事務部門と協働しながら担う「サービス部門」と、医学教育学を社会医学／社会科学の一分野として確立し、研究成果を世界に発信する「研究部門」を併せ持つ組織です。卒前教育では学部教育委員会のシンクタンク的役割を、卒後研修では卒後臨床研修・キャリア形成支援センターと連動した支援を行っています。医師の能力が医療の質に直結するという視点に立ち、医学教育を「科学（研究）」「実践（教育現場）」「政策（制度設計）」の往復運動として捉え、少子高齢化や情報革命などの社会変化にも向き合いながら、実学としての医学教育学を基盤に質の高い医学教育の実装を目指します。センターには多様な診療科の臨床医が参画し、学内外の研究者・実践者とも連携しながら、教育の問いを共有し、知見を体系化していきます。また、研究が机上の空論とならないよう、現場に根ざした視点を重視し、国際的な研究交流も積極的に推進します。
RESEARCH PROJECTS
1) 医学教育学の体系化
現場で教育に関わる医師が、教育の理論的枠組み（レンズ）を獲得し、自身と自施設の教育を省察・改善できることを目的としたプログラム（FCME）を運営しています。カリキュラム開発、学習者評価、教育哲学、情報工学、文化人類学などを含む学際的内容を扱い、教育実践の質向上を支援します。
2) 医師のプロフェッショナルアイデンティティの形成に関する研究
医師のプロフェッショナリズム、女性医師、研究医、地域医療に関わる医師などのキャリア形成・プロフェッショナルアイデンティティの形成に関する研究を進めています。
3) 生成AIの医学教育への活用
臨床実習・研修の実践記録（ログ）から学習経験を抽出・構造化したり、医学生や研修医にフィードバックしたりするプロセスに、生成AIを活用する教育モデルを開発しています。
BIBLIOGRAPHY
2025
- Kondo T, Nishigori H. AI's Accuracy in Extracting Learning Experiences From Clinical Practice Logs: Observational Study. JMIR Med Educ. 2025 Oct 15;11:e68697. doi: 10.2196/68697. PMID: 41092407; PMCID: PMC12529426.（論文）
- Kataoka Y, So R, Banno M, Tsujimoto Y; SRWS-PSG Mentors. Effectiveness of a Fully Online Scientific Research Works Peer Support Group Model for Research Capacity Building Through Conducting Systematic Reviews Among Health Care Professionals: Retrospective Cohort Studies. JMIR Med Educ. 2025 Oct 2;11:e78862. doi: 10.2196/78862. PMID: 41263436; PMCID: PMC12490813.（論文）
- 錦織宏がKarolinska Institutet Prize for Research in Medical Education(KIPRIME)Fellow 2025に日本人として初めて選出（受賞・国際的活動）
2024
- Nishigori H. Medical education in Japan. Med Teach. 2024 Sep;46(sup1):S4-S10. doi: 10.1080/0142159X.2024.2372108. Epub 2024 Nov 15. PMID: 39545499.（論文）
MESSAGE
丁寧に言葉を使って対話をすることを大事にし、医学教育を"窓"に医学と人文社会科学を架橋することを研究活動の基盤にしています。医療や教育の現場にある多くの答えのない問いに学術的にアプローチしたい方、医者になったけど文系の分野に関心があるんだよなあ、という方は、是非、研究室にいらしてください。
